La crèche familiale a une capacité d’accueil de 18 enfants de 3 mois à 3 ans. L’équipe est composée de 5 assistantes maternelles qui ont un agrément pour 3 ou 4 enfants.
Elle est ouverte de 7h30 à 18h30 du lundi au vendredi.
Les enfants sont accueillis au domicile des assistantes maternelles et viennent en regroupement à la crèche au chemin notre dame des mines le mardi et jeudi matin et certains lundis matins de 8h30 à 11h selon un planning mensuel. Les enfants sont accueillis dans un espace chaleureux et adapté à leurs besoins.
Vous pouvez dès à présent inscrire votre enfant sur la liste d’attente par courrier à la mairie à l’adresse suivante : CCAS, mairie de Gréasque rue Marius Olive 13850 Gréasque.
Pour tous renseignements complémentaires vous pouvez contacter la directrice Nathalie Rizzo-Pignard au 04.42.69.81.65 ou par mail : creche@greasque.fr.
Lors de votre inscription, vous pouvez également prendre rendez-vous et visiter la structure.
Le fonctionnement de la crèche familiale, au domicile des assistantes maternelles et pendant les temps de regroupements ainsi que les activités proposées sont précisés dans le projet d’établissement.

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1-Projet d’accueil

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Depuis 1989, du fait du développement de la commune et de son évolution démographique, les élus représentants la commune de Gréasque ont favorisé une politique de la petite enfance adaptée aux besoins et à la demande des familles. La crèche familiale de Gréasque a été ainsi créée et le dispositif d’accueil des bébés a été diversifié par la création d’une micro-crèche en 2012. La crèche familiale est gérée par le CCAS de la ville de Greasque.

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La structure s’adapte aux besoins des familles et permet de proposer un accueil pour les enfants du territoire.

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Répondre aux besoins des familles, c’est leur permettre de concilier vie professionnelle et vie familiale mais aussi lorsqu’un des parents ne travaille pas de pouvoir prendre une pause dans leur « semaine » de parent et de proposer à l’enfant une socialisation en douceur.

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La tarification selon les revenus permet l’accès à tous à la structure dans le cadre du contrat enfance établi avec la CAF.

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Les professionnelles de la crèche familiale sont des assistantes maternelles qui ont reçu un agrément du SMAPE et ont reçu dans le cadre de leur agrément une formation de niveau CAP afin d’être dans une démarche de prise en charge des enfants et d’accompagnement des parents de qualité. Elles favorisent un travail d’écoute et l’instauration d’une relation de confiance qui sont primordiaux pour accueillir au mieux un bébé et sa famille.

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La crèche familiale de Gréasque, « Lou pitchoun Loïc » est un lieu d’accueil qui reçoit les enfants de 3 mois à 3 ans ainsi que des enfants en périscolaire (le mercredi et vacances scolaires selon les places disponibles).

En janvier 2026 l’équipe est composée de 5 assistantes maternelles agrées. Les assistantes maternelles peuvent recevoir 4 ou 3 enfants selon leur agrément sur des plannings fixes de 5, 4 ou 3 voire 2jours.

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La direction de la crèche familiale est assurée par une directrice puéricultrice diplômée d’état.

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La structure est ouverte du lundi au vendredi de 7h30 à 18h30 et accueille les enfants à temps plein ou à temps partiels en fonction des besoins des familles.

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La crèche familiale assure un accueil individualisé du bébé et de sa famille tout en favorisant sa socialisation.

En janvier 2026, nous accueillons 17 enfants.

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Les repas et le gouter sont préparés par les assistantes maternelles. Les couches sont fournies par la structure.

L’accueil des enfants présentant un handicap est prévu dans le cadre du règlement intérieur de la structure ainsi que la marche à suivre en cas de maladie d’un enfant accueilli. Un protocole a été également mis en place. Les professionnels sont sensibilisés à l’importance du repérage précoce du handicap et des troubles du neurodéveloppement. Leur rôle de repérage se distingue toutefois de la démarche de diagnostic dévolue aux professionnels de santé.

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Des temps de regroupement sont organisés afin de promouvoir une approche de la socialisation pour les enfants de la crèche familiale chaque mardi et jeudi matin et certains lundi matin (selon planning).

La structure est ouverte vers l’extérieur et notamment sur la micro- crèche de Gréasque avec qui la crèche familiale travaille en partenariat mais aussi en mettant en place exceptionnellement des événements et des activités avec des intervenants extérieurs.

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Des réunions d’équipes ont lieu régulièrement avec la directrice de la crèche. Elles ont pour objectif de questionner les pratiques professionnelles, de parler des enfants et des problèmes rencontrés, de faire un point sur le fonctionnement de l’équipe, la sécurité, les pratiques de soin entre autres.

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Un temps d’analyse de pratique est mis en place pour l’équipe des assistantes maternelles.

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Le médecin référent de santé et accueil inclusif vacataire de la crèche familiale assure une fonction préventive auprès des enfants. Il rencontre les familles dans le cadre des visites d’admission, procède à la surveillance systématique des enfants 2 à 3 fois par an en présence des assistantes maternelles et de la directrice en présence des parents s’ils le souhaitent. Il participe à la formation des assistantes maternelles.

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Deux jours de formation sont proposés à l’équipe chaque année à la reprise après les congés d’été. Des formations plus spécifiques peuvent être proposées en cours d’année.

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2-Projet éducatif

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L’inclusion est un principe fondamental de l’accueil et guide l’ensemble des pratiques et des organisations de la crèche familiale. Les enfants et leurs parents sont accueillis sans distinction de genre, d’origine, de niveau social, de conditions de vie, de besoins spécifiques en matière de santé ou de handicap.

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La crèche familiale est un mode de garde qui répond de façon adaptée aux besoins spécifiques du nourrisson du fait de sa prise en charge à la fois familiale et collective. L’assistante maternelle reçoit à son domicile trois ou quatre enfants en fonction de son agrément et va participer à des temps collectifs afin de favoriser la socialisation de l’enfant.

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L’accueil à domicile permet une approche individuelle de l’enfant.

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L’assistante maternelle peut en effet, du fait des conditions d’accueil au domicile, respecter le rythme et les besoins spécifiques de chacun des enfants accueillis.

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La prise en charge collective est organisée au niveau de temps de « regroupement » qui sont prévus deux ou trois matinées par semaine à la crèche.

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La directrice de la crèche fait des visites au domicile des assistantes maternelles et s’assure que l’enfant est accueilli dans de bonnes conditions de sécurité et d’hygiène. Elle veille avec l’assistante maternelle au bienêtre et au développement psychomoteur des enfants accueillis. Elle s’assure que les soins de base sont prodigués de façon adaptée.

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L’assistante maternelle signale à la directrice les difficultés que peuvent rencontrer les enfants qu’elle accueille afin de mettre en place un accompagnement le plus spécifique possible.

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L’accueil :

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L’accueil chez l’assistante maternelle est le plus individualisé possible. Les professionnelles favorisent autant que possible une relation de proximité, d’empathie, de tendresse afin d’offrir à l’enfant un environnement et une prise en charge sécurisante propice pour son développement. Elles sont à ‘écoute des besoins de l’enfant et de la famille.

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A l’entrée de l’enfant à la crèche, l’accueil est organisé pour que le bébé et sa famille puisse vivre au mieux la séparation. Il s’agit de créer un climat de confiance, de respect et d’écoute.

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Lors de l’inscription de l’enfant à la crèche, les familles à leur demande peuvent être reçues par la directrice qui leurs présente le fonctionnement de la structure et la leur fait visiter et répond à leurs questions.

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Ensuite lors de l’entrée effective de l’enfant, la directrice rencontre à nouveau la famille et explique plus précisément le fonctionnement et le projet pédagogique de la crèche familiale.

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Nous proposons également une première rencontre entre les parents, le bébé et l’assistante maternelle afin que chacun fasse connaissance.

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Ce premier contact a lieu chez l’assistante maternelle afin que les parents puissent découvrir son domicile.

Enfin quand tout va bien entre l’enfant, ses parents et l’assistante maternelle, la période d’adaptation est planifiée en fonction des impératifs et disponibilité des parents dans le cadre d’un accueil chaleureux et progressif au domicile de l’assistante maternelle.

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Cette période se déroule sur une semaine ou plus. L’enfant vient progressivement chez l’assistante maternelle afin de commencer à apprendre à se séparer de ses parents, à connaitre une autre personne référente et investir un nouveau lieu et de nouveaux repères.

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Le premier jour il est en compagnie de ses parents, le second jour il vient une petite heure, puis il prendra son premier repas…chaque jour est organisé en fonction de sa réaction.

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Des rencontres sont proposées aux familles pendant les regroupements avant la période de familiarisation pour faire connaissance avec les assistantes maternelles et se familiariser avec le fonctionnement de la structure.

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La période de familiarisation est une période d’échange et d’écoute entre les parents et l’assistante maternelle. Les parents devront à la fin de cette période pouvoir confier leur enfant en toute tranquillité à l’assistante maternelle.

 

Une journée au domicile de l’assistante maternelle :

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Chaque enfant a un rythme et des besoins spécifiques que l’assistante maternelle va respecter.

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Elle répond aux besoins et aux demandes de chaque enfant accueilli de la façon la plus individuelle possible.

Les informations et souhaits des parents sont pris en compte tant au niveau des habitudes de vie du bébé que de son alimentation, ses horaires de sommeil, ses activités et sont ajustées dans le cadre du projet de l’établissement.

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Les assistantes maternelles sont des personnes de référence pour les enfants, elles vont permettre la mise en place d’une sécurité de base nécessaire à l’enfant pour son épanouissement. Elles assurent des soins quotidiens, se rendent disponibles et sont à l’écoute de chaque enfant.

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Elles organisent donc la journée à leur domicile en fonction des besoins et en tenant compte du développement psychomoteur des enfants.

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Elles ont un rôle d’accompagnement de l’enfant en ce qui concerne les soins d’hygiène, l’alimentation, la santé de l’enfant qu’elles exercent au quotidien dans les échanges journaliers.

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 L’arrivée des enfants se fait de façon échelonnée et la plupart du temps chez l’assistante maternelle avec un temps de transmission.

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Parents et assistante maternelle échangent les informations importantes qui concernent l’enfant et sa santé. Que s’est-il passé pour l’enfant depuis la veille ? A-t-il bien mangé et dormi ? Est-ce qu’il a eu de la fièvre, est ce qu’il a un traitement ?…

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C’est un moment de transition pour l’enfant qui va quitter ses parents le temps d’un « journée » qui est définie par les parents selon un planning qu’ils ont réservé. La présence, la disponibilité et l’écoute de l’assistante maternelle, sont des points fondamentaux pour permettre à l’enfant de vivre au mieux la séparation.

Après l’arrivée du « dernier » enfant accueilli les activités commencent.

Il y a des moments de jeux libres pendant lesquels les enfants apprennent à se respecter, à prêter, à être autonome. Tout cela fait partie de la socialisation de l’enfant et de l’apprentissage de la vie avec les autres.

Il y a ensuite des moments d’activités dirigées ; puzzles, lecture, chants, dessin, dinette, encastrement, des promenades,

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Mais aussi apprendre à ranger, à attendre….

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Le repas est préparé par l’assistante maternelle en fonction des indications des parents. Les assistantes maternelles vont proposer des menus variés et adaptés afin de stimuler le gout de l’enfant. Selon son âge, le temps du repas permet l’apprentissage de l’autonomie.

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Après le repas, il y a un petit moment de détente afin de préparer l’endormissement pour les enfants qui n’ont pas encore dormi le matin.

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La sieste est un moment important pour le bienêtre de l’enfant, l’enfant peut dormir autant qu’il en a besoin. Le levé de sieste se fait au fur et à mesure, chaque enfant peut ainsi bénéficier d’un moment privilégié avec son assistante maternelle.

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Le goûter arrive vite, entre temps les enfants font des activités.

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Puis c’est le départ. Les assistantes maternelles proposent soit une promenade soit des activités libres en attendant l’arrivée des parents.

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A l’arrivée de chaque parent, il y a un temps de transmission pendant lequel l’assistante maternelle raconte la journée de l’enfant à ses parents.

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Les regroupements :

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Une socialisation à petit pas est proposée grâce aux temps de « regroupement ».

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Les enfants sont avec leur assistante maternelle. Ils sont sécurisés par sa présence et vont rencontrer d’autres adultes qui proposent des activités qui leur sont adaptées dans un climat de confiance.

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Ils vont également rencontrer d’autres enfants dans un groupe plus grand que celui au domicile de l’assistante maternelle.

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La question de la socialisation se travaille ainsi par étape et en douceur au rythme de l’enfant.

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Les temps de « regroupement » sont prévus le matin de 8h30 à 11h. Ils sont planifiés par la directrice.

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Le programme est communiqué aux parents dans « un planning d’activité » qu’ils reçoivent chaque mois.

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Il y a des regroupements prévus chaque semaine, le mardi matin et le jeudi matin et certains lundi matin. Les assistantes viennent en petit groupe selon le planning. Le groupe des enfants pendant les regroupements est composé de 16 enfants au plus.

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Les activités prévues en 2026 à la crèche familiale :

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Les professionnels de l’accueil mobilisent une variété de pratiques culturelles et artistiques, en favorisant la pratique des enfants autant que les capacités de découverte et d’émerveillement et ce dans tous les espaces de vie des enfants et dans l’accueil collectif à travers des activités proposées journalièrement aux enfants.

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• Le chant :

 Ce temps permet de se regrouper, de verbaliser la présence et l’absence et de travailler tout ce qui a à voir avec le chant, le verbal, la gestuelle, le développement psychomoteur, l’échange avec les autres…

• La lecture :

Elle est proposée chez l’assistante maternelle et pendant les regroupements. Des visites à la bibliothèque de la commune sont organisées tout au long de l’année. Un atelier « conte » est proposé aux enfants par l’auxiliaire de puériculture de la micro-crèche une fois par mois. Cette activité favorise le langage, la verbalisation, l’écoute, la concentration, l’échange avec l’adulte et les autres enfants, la mémorisation, l’imaginaire.

• Atelier psychomotricité :

Il est proposé par une assistante maternelle en collaboration avec l’auxiliaire de puériculture de la micro-crèche.

• Atelier de Yoga :

Il est proposé par une assistante maternelle en collaboration avec l’auxiliaire de puériculture de la micro-crèche.

• Dessin, peinture collage, gommettes :

 Ces activités sont proposées à partir d’un thème qui sert de fil conducteur. Ces activités favorisent entre autres la manipulation fine, la préhension, la concentration, l’apprentissage du respect des consignes, des couleurs, des formes, du dedans du dehors. Les enfants sont ainsi associés à la décoration de la crèche puisque ce sont eux qui créent le décor. Cette année le thème est celui « des pays ».

• Jeux d’encastrement :

Ils permettent la manipulation et favorisent l’adresse et le développement cognitif de l’enfant

• Jeux symboliques :

 Avec les coins dinette, garage, poupées, ces activités favorisent l’échange entre les enfants, elles sont importantes en ce qui concerne le développement psychique de l’enfant et la mise en place de ses identifications, du registre du symbolique. Elles favorisent le langage et la verbalisation.

• Puzzles, pâte à modeler.

• Jeux extérieurs :

       Les enfants disposent d’un toboggan, d’un tunnel de vélos, de trottinettes de ballons Ces activités favorisent le développement moteur de l’enfant, grimper, glisser, pédaler, envoyer un ballon…mais aussi l’échange entre les enfants. C’est aussi le moment ou l’enfant peut courir, crier c’est-à-dire s’exprimer tout en apprenant à gérer son excitation.

• Les intervenants extérieurs :

Des intervenants extérieurs et des activités et évènements sont proposés tout au long de l’année pour promouvoir une ouverture de la structure vers d’autres pratiques et vers les parents.

• Eveil musical :

 Cet atelier est proposé par une musicienne. Les rencontres musicales ont lieu de novembre à juillet et se terminent par une séance ou les parents sont invités.

•  La ferme :

Chaque année une ferme, au printemps, vient s’installer dans le jardin. Les enfants passent la journée avec les poules, les canards, les lapins…etc. Un poney leur permet de s’initier aux joies de l’équitation.

• Visite au domaine des Marres :

Une visite sera organisée à une ferme pédagogique avec les parents qui seront invités à y participer. Les enfants découvrent un autre espace, d’autres animaux. C’est un temps privilégié d’échange avec les parents qui participent à la sortie.

• Les visites à l’école maternelle :

Les échanges avec l’école maternelle sont privilégiés et chaque futur écolier va la visiter.

• 2 Spectacles par an sont proposés au moment du carnaval et au moment de Noel en partenariat avec la micro crèche.

 

Projet social

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Les professionnels de l’accueil sont des professionnels du soin, de l’éducation et également du travail social. Ces trois dimensions sont mises en œuvre dans leurs pratiques et dans leurs relations aux parents et aux enfants.

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Le lien avec les parents :

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Des temps de rencontres avec les parents sont prévues tout au long de l’année journalièrement au moment de l’arrivée et du départ de l’enfant mais également à partir de différentes propositions tout au long de l’année avec :

• Un accueil et une visite de la structure au moment de l’inscription des familles.

• Une réunion de prérentrée avec les nouvelles familles est proposée en juin pour faire connaissance et préparer l’accueil de la famille et la période de familiarisation.

• La réunion de « rentrée » permet aux équipes de la crèche familiale de présenter le projet pédagogique de la structure. Nous rappelons les points importants du règlement intérieur qui a été déjà présenté par la directrice au moment de l’inscription de l’enfant et proposons un échange avec les parents pour répondre à leurs questions éventuelles sur le fonctionnement de la structure, les activités etc.

• Deux autres réunions à thèmes sont proposées aux parents dans le courant de l’année. Ces réunions sont des temps d’échange avec les familles qui peuvent venir parler de l’exercice de leur parentalité et des difficultés qu’ils rencontrent.

• Des temps de rencontrent sont proposes au moment des rois, chandeleur, éveil musical pendant lesquels les parents sont invités à partager un moment convivial lors des regroupements.

• Deux événements festifs sont organisés en partenariat avec la micro-crèche à Noel et carnaval.

• Une fête de fin d’année est organisée pour que les familles se rencontrent et que les nouveaux arrivants puissent faire connaissance avec les parents des autres enfants accueillis chez l’assistante maternelle, l’ensemble de l’équipe, le maire et les élus qui nous accompagnent. Cette fête a lieu en partenariat avec la micro crèche.

 

Le Développement durable

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Les modes d’accueil sont des lieux de soins de prévention et d’éducation à la santé. Dans cette perspective la qualité de l’environnement participe à La santé globale des enfants et à la qualité de leur développement.

Nous avons commencé à travailler sur cette question en sensibilisant les assistantes maternelles dans leur pratique à leur domicile mais également dans le cadre de l’accueil en regroupement.

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Les contenants alimentaires en plastique ont été remplacé par des contenants

en matière inerte inox ou verre.

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Pour le change, l’utilisation de l’eau et du savon est privilégiée et conseillée aux parents ainsi que l’utilisation des biberons en verre.

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Les jouets deuxième main sont acceptés au domicile des assistante maternelle dans la mesure ou les normes de fabrication sont respectées.

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Enfin nous engageons les assistantes maternelles à veiller dans le cadre d’une démarche d’amélioration de la qualité de l’air intérieur, notamment à aérer régulièrement afin de favoriser un bon renouvellement de l’air des locaux.

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Conclusion

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La crèche familiale est une structure qui permet un accueil singularisé et une approche collective dans un lieu sécurisant pour l’enfant et sa famille avec une prise en charge de qualité et une écoute individualisée.

L’équipe des assistantes maternelles et la directrice ont pour objectif de promouvoir un accueil de qualité de l’enfant et de sa famille.

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Le projet d’établissement est un outil de travail pour l’équipe des assistantes maternelles. C’est un support qui permet un travail de réflexion sur la pratique professionnelle et qui sert de base pour définir les objectifs d’une approche adaptée des besoins de l’enfant au niveau de son développement et de son épanouissement. Il est à la disposition des parents qui souhaitent en prendre connaissance.